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子どもたちはきちんと話しません

言語はインタラクティブな学習活動であり、言語開発は単純なものから複雑なものまで、簡単なものから難しいものまであります。

一般的に、子供は1歳になる前に父親、母親、またはせせらぎに電話をかけることができます。 2歳頃、発音は正しくありませんが、簡単な単語を話すことができますが、「家に帰る」や「水を飲む」などの短い文章も徐々に現れます。 3歳のとき、ピンインのほとんどの音を作ることができますが、できないのは一部だけです。 また、中国の4トーンの学習には、2歳頃に完了する必要がある特定の開発手順があります。

<img SRC = “http://sky.hearingaid.cc/data/images/2019-10-21/ce22f4aa338ff81dab9623c7572aec1c。JPG” ALT = “子供の発音は標準ではありません”>

上記の分析によれば、子供が3歳で簡単な短い文章を話すことができず、4トーンの発音がまだトーン段階にある場合、両親は警戒を改善し、子供に聴覚障害または問題があるかどうかを確認する必要があります健全な構築で、彼は時間内に正しい言語能力を開発するのに役立ちます。 一般的に、子供の発音は明確ではありません。これは2つの側面から分析できます。まず、完全に聞こえるかどうか。 第二に、彼らがそれを完全に話すことができるかどうか。

子どもの聴覚は正常であるかどうかを簡単にテストできます。2つの類似した発音の役割は、声が同じか、うなずいて、異なる揺れ頭かを尋ねます。 たとえば、「ベッド」と「ボート」の発音が同じ場合、区別できるかどうかは簡単にわかります。 「聞く」ことに問題がない場合、子供の発音は、音の構成能力に依存します。 構音の問題は、脳の感覚運動機能の発達に関連しています。 感覚動作機能は、胸部、腹部、声帯の動作、下部口蓋の補助、舌、歯、唇の協調など、音声器官を制御するためです。 これらの部分が正しく柔軟に一致しない場合、発音は明確になりません。

すべての赤ちゃんは話し始めはあまりはっきりしていませんが、成長の過程で、音声器官(口、歯、舌、唇)の「感覚作用機能」制御が互いに協力することで、柔軟性が増すにつれて、発音はますます明確になります。 発音不良と不明瞭な発話の現象がある場合、それは脳の感覚と行動能力の未熟な発達によるものであり、それにより発音器官を適切に操作することができません。 ソリューションもこれらの側面から開始する必要があります。

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