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聴覚障害児のための補聴器の一般的な問題

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1。 どの耳が補聴器に適していますか?

子供の両耳に聴力が残っている場合、原則として補聴器を着用する必要があります。 何らかの理由で、片耳の補聴器のみを着用する場合、次の原則を考慮することができます。

1)両方の耳の聴力範囲が異なる場合、聴力範囲の広い耳が優先されます。

2)バイノーラルオージオグラムが異なる場合、最初の選択肢はフラットです。

3)両方の耳の難聴が異なるが、60dB以内であれば、最初の選択肢は難聴です。

4)両方の耳で60dB以上、最初の選択肢は聴覚の向上です。

2。 補聴器適応訓練で子供たちを助ける方法は?

子どもたちが補聴器を初めて着用するとき、彼らはしばしば不快に感じ、通常は約2週間の順応のプロセスを必要とします。 この段階では、補聴器の適応訓練で子供たちを助けることに注意を払う必要があります。

1)最初に、補聴器の調整ボタンを下げてから、徐々に上げて順応を促進します。

2)補聴器の装着時間は、初日は1-2時間、2日目は2-3時間など、短い時間から長い時間までです。 子どもたちの順応性に応じて、補聴器の着用に満足し、それらに依存するようになるまで、徐々に時間を延長します。

3)トレーニング場所は、さまざまな音に適応するように子供を訓練するために、鳥のさえずりと花の香りのある静かな部屋から自然環境まででなければなりません。

3。 補聴器が厳しい場合、子供はどうすればよいですか?

子供が補聴器を着用して耳に耳障りな音や痛みを感じた場合、最初に補聴器の音量が大きすぎるかどうかを考慮する必要があります。 補聴器の音量が大きすぎない場合は、子供の素耳の聴力閾値と痛み閾値を再確認して、特定の頻度で子供に活力回復現象があるかどうかを判断する必要があります。 ほとんどの子供は、裸のときに痛みの閾値を見つけることができません。 また、聴覚閾値を測定することにより、どの周波数が耳障りだと感じるかを判断し、必要な措置を取ることができます。 通常、3つのソリューションがあります。

1)ピーククリッピングおよび自動ゲイン制御機能を備えた補聴器を選択します。

2)過剰な中周波増幅によって引き起こされる再生現象を減らすために、耳型ゴム管またはイヤーフックにダンピングを配置します。

3)補聴器の音質を調整するか、耳型の音響穴と空気穴を変更して、補聴器の全体的な音響効果を変更します。

4。 子供が補聴器を装着した後でも声を識別できない場合はどうなりますか?

子供は補聴器を装着した後、音を聞くことはできますが、区別することはできません。 彼らが言葉を理解できない多くの理由があります。 特に子供の実際の状況を分析する必要があります。

1)子供が補聴器を装着したばかりで、リスニング言語の訓練を受けていない可能性があります。

言語は学習を通じて習得されるため、子どもたちは言語学習なしでは音を聞くことができず、理解できない通常のプロセスです。 リスニングトレーニングの強化は、子供のリスニング能力を向上させるための重要な方法です。 保護者は、聴覚障害児のためのリハビリテーション評価質問バンクの内容を最大限に活用できます(聴覚評価パート)。 まず、聴覚訓練のために2つの音節の単語の写真を選択します。 子どもたちが絵の音と意味をマスターした後、両親や教師は子どもたちと並んで座りますが、視力を避け、耳の聞こえない子どもたちの聴覚マップをテストする必要があります。 テスト結果は、子供の聴覚状況を反映し、子供を判断することもできます。 コンテンツが明確で理解されているかどうかをテストする良い方法です。

2)もう1つの主な理由は、難聴が重すぎるか、高周波聴覚補償が不十分であることです。

現時点では、子供の実際の難聴に応じて、適切な聴覚補償を獲得し、リスニング能力を向上できるように、パワーおよび周波数応答範囲に適した補聴器を再調整または選択する必要があります。

5。 補聴器を装着した後、新聞を読むことにうんざりしているとき、子供たちは何をすべきですか?

補聴器を装着した後、子供は新聞の音を読むことに悩まされ、補聴器の高周波増幅が過剰であることを示します。 補聴器の音色を調整して高域のゲインを下げることで解決できます。 それでも効果が不十分な場合は、音量を適切に調整できます。

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