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ろう児は2年間話せない

子どもたちは9か月で補聴器を着用します。これは、耳の聞こえない子どもたちの語学研修の時期が非常にタイムリーであることを示しています。 しかし、ろう児が語学研修を受けたのは早すぎず、良い結果が得られるだけでなく、指導方法にも依存しています。

聴覚障害児の言語訓練のリハビリテーション効果は、補聴器の検査と調整が行われているかどうか、術後訓練が科学的に実施されているかどうか、良好な言語コミュニケーション環境があるかどうか、家族教育モードなど、多くの要因に関連しています、子供自身の要因(生理学的および心理的、知的および非知的要因)。

子供には2年以上の歴史があります。 子供の補聴器の効果が最適化されるように、子供の補聴器の効果の補償を非常によく知る必要があります。 言語能力には2つの側面があります。1つは受け入れる能力、つまり理解する能力、もう1つは使用する能力、つまり表現する能力です。

補聴器を着用し、2年間語学研修を受けているが、4語または5語しか話せず、積極的に自分を表現できない場合は、理由を調べる必要があります。

この質問に答える前に、わかりやすい言葉と表現力のある言葉の関係について話しましょう。 わかりやすい言語とは、人が理解できる言語です。 子どもたちは、聞いている単語だけでなく、単語の順序、速度、音量の変化からも単語の意味を理解できます。 子どもの言語発達の過程で、理解言語は表現言語よりも優先されます。つまり、子どもは自分のニーズ、アイデア、感情を表現するために言語を使用する前に単語を理解し理解する必要があります。

言語理解を改善する方法

最初:多くの言語入力。

第二に、言語入力の整合性に注意してください。

第三に、言語入力の過剰置換を減らします。

4番目:言語入力コンテンツが簡単か難しいかを定期的にチェックし、時間内に調整します。

子どもの言語表現能力を向上させる方法

まず、子供のニーズを予測しないでください。 あなたの子供に自分自身を表現する完全な機会を与えます。

第二に、子供を期待した目で見て、彼らに反応を学ばせます。

第三に、子どもたちに考える時間を与え、待つことを学ぶ。

第四:子どもたちが自分を表現できるとき、彼らは励ましを与え、自信を築くべきです。

第五に、子どもたちの表現を置き換えるのではなく、子どもたちが自分の言葉を繰り返したり、他の人に説明を提供するように導きます。

第6:子どもたちが自分自身を表現する機会を意図的に作成します。

7番目:規則を破り、質問をして、子どもたちが自分を表現したいという欲求を刺激します。

8番目:子どもたちが表現に参加する機会を増やすためのトピックを作成します。

まず、言語入力の整合性に注意してください。

第二に、言語入力の過剰置換を減らします。

3番目:言語入力コンテンツが簡単か難しいかを定期的にチェックし、時間内に調整します。

Jinghao補聴器のリマインダー:補聴器の装着には専門的な「マッチング」が必要なので、プロの補聴器マッチングセンターと補聴器テスターを選択することが非常に重要です。 聴覚に問題がある場合は、Jinghaoに電話して相談するか、マッチングセンターで経験を積むことができます。 補聴器無料相談Tel .: + 86-18566295705

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